top 50 des albums de littérature de jeunesse

serait-il possible qu'apres le top50 des comptines (qui a rencontré un vif succès) , nous mettions en place un top 50 des albums.

Il est intéressant de parler des livres qui ont été appréciés par les enfants, ce que l'on peut en faire, de quoi ils parlent mais aussi dans quels réseaux ont peu les utiliser.

a vous les commentaires...

Je suis preneur, mais je ne peux en donner aucun: je ne connaît rien en littérature de jeunesse...

Bon bah.. je veux bien me lancer, même si je ne suis pas spécialiste es albums cycle 1, je peux commencer par vous conseiller tout Ponti !

Attention, ses albums sont très riches, donc on pourrait en écrire des tartines le lien texte image est très fort, et le tout est interprétable à plusieurs niveaux (on peut travailler Ponti dans tous les cycles... et jusqu'à la thèse !).

Après si il fallait en choisir un pour nos têtes blondes, mon choix personnel irait vers L'arbre sans fin (l'école des loisirs), parcours initiatique de l'enfance vers l'âge adulte, voyage à l'intérieur de soi et tout et tout, chambres d'hôtel incluses.


Mais bon, il ne faut pas se limiter à un album de Ponti je pense que cet auteur se lit en réseau, certains personnages, détails, jeux de mots se retrouvent et se répondent d'un album à l'autre.



Toutes remarques, critiques et compléments sont les bienvenus !

Pour Ponti je dis OK, mais il faut adapter la lecture, eet puis aussi bien les choisir. Je pense à ma vallée: c'est un peu hard pour des PS... En revanche, au niveau lecture d'image et perception des détails, il y a un travail intéressant à faire...

L'autre jour, à la bibliothèque, Caro a trouvé le livre "et le petit dit" de Jean Maubille. Devinez de quoi ça parle...
J'aurais bien voulu me la péter à la Maxime et afficher la couverture, mais je n'y arrive pas... Je ne pourrai jamais valider mon C2i2e !!!

Sinon, les albums de Geoffroy de Pennart sont tous supers (mais plutôt GS ou plus), surtout si on veut travailler sur les détournements de contes. A ce propos, connaissez-vous d'autres albums qui détournent des contes (genre "Mademoiselle sauve-qui-peut" de Corentin ou d'autres...).

L'incontournable "chenille qui fait des trous" d'Eric Carle, a fait un malheur dans ma classe (autant chez les PS que GS). En plus, je crois qu'il y a un numéro de "la classe maternelle" consacré à l'étude de cet album.

Suffit de demander !



Clique sur ''image'' dans la barre au dessus ou tape http://ecx.images-amazon.com/images/I/41J752V6DFL._AA240_.jpg), tu peux l'avoir en cliquant droit sur l'image dans la page web. Après tu refermes ta balise en tapant " alt="" />.

Au final, ça donne ça (la couleur c'est pour aider) :
[ img]http://ecx.images-amazon.com/images/I/41J752V6DFL._AA240_.jpg[/img]

Et tu peux même mettre un lien sur l'image mais ça, c'est une autre histoire !

Moi j'ai une question à propos de Claude Ponti justement..Je souhaite présenter Okilélé pour mon oral et donc pour vous est-il bien utilisable à la fois en cycle 2 et 3? Mais en cycle 1 ? Y'en a-il qui l'ont testé dans leur classe? Certains PE2 auraient-ils des pistes dessus? Des réseaux sur la "laideur enfantine" et le rejet par exemple (style le vilain petit canard et POussin Noir de Rascal)?

Merci d'avance!

PS: toute info est bonne à prendre alors n'hésitez pas

Je ne l'ai jamais testé en classe mais pour l'avoir déjà lu, je pense que notre éminente référence Catherine Tauveron dirait que c'est un album "proliférant", c'est à dire qu'il demande un effort d'interprétation symbolique. Il est très riche en contenus et en références. Personnelement, je ne le ferais pas en classe avant le CP voire le CE1 (mais ce n'est qu'un avis).

Petit conseil pour l'oral : tu as tout à fait raison de te demander dans quel cycle le traiter. Attention toutefois, plutôt que de tenter une liste exhaustive des exploitations possibles d'un album ( et avec Ponti, tu n'as pas fini...) selon le cycle, je te conseille de présenter les caractéristiques de l'album (pour montrer que tu es capable d'analyser un album) et parmi elles, choisis-en une ou plusieurs qui justifient ton choix de cet album pour permettre quels apprentissages à des élèves (de quel niveau). Je sais pas si je suis clair mais de toutes façons, après les résultats des écrits, des rencontres PE2/PE1 auront lieu pour que vous puissiez nous poser des questions sur les oraux.

C'est effectivement un album (de mémoire, il est construit comme un conte traditionnel) qui traite du thème de la laideur, de l'acceptation et du dépassement de sa différence. Pour construire un réseau sur ce thème, tu as d'autres contes en plus du vilain petit canard : Riquet à la houppe, la belle et la bête. Sinon, il y a aussi les 5 affreux de Wolf Elbruch, 5 animaux moches qui finissent par se trouver beau grâce à la musique. C'est un thème qui ne manque pas de références...
Bon courage

Waaaa je te remercie beaucoup cela m'a bien aidée! ça stress moins d'en parler en plus ^^

Sinon eh bien j'ai eu la possibilité durant mon stage pratique en grande section de le tester en lecture simple sans approche dessus après. Bilan: les élèves accrochent énormément mais pour éviter l'ennui (texte assez long), mieux vaut être vivant et expressif

Mais sur l'ouvrage de la classe c'était écrit qu'il provenait de l'abonnement L'école des Loisirs destiné à la Grande section. C'est donc que dès cet âge sa lecture en classe peut se faire non? Par contre je ne pense pas qu'il soit possible de s'étendre dessus avec les enfants de GS (bien trop compliqué)..A moins que je ne sache pas comment l'exploiter si tôt...

Merci pour les titres des livres